El Blog del Carrillo Radio Integración: octubre 2009

Ahí va Lola

El martes 15 de septiembre, empezó a rodar la segunda “Biblioteca a bordo” de un 1114. Esta vez, se trata del micro de Lola. Ella había llevado ya alguna vez libros para el viaje, pero ahora hubo dos importantes cambios que tal vez hicieron la diferencia. Por un lado, la selección de libros es otra: antes fueron libros “repetidos” de la biblio, o los que tal vez nadie extrañaría en la sala, pero esta vez fueron muchos libros nuevos y más variados. La otra diferencia es la posibilidad de que los chicos los lleven prestados a sus casas, cosa que antes no sucedió.

Además, de la primera experiencia con Vicky observamos que el momento de elegir los libros se complicaba si todos lo chicos tenían que buscar en el cajón al mismo tiempo. Entonces decidimos llevar una tela para disponer los libros sobre ella. Así que, como llegamos a la parada con tiempo, pudimos acomodar la tela contra una pared de ladrillos. Se veían todas las tapas de los libros. Recortados contra el fondo del bajo autopista, daban colores al paisaje de este rincón de Carrillo que es tan diferente a Martínez Castro, como si fueran dos barrios diferentes.

Lola ya les había dicho a los chicos que íbamos a llevar los libros y nos contó que ellos festejaron la idea. Ya a la mañana temprano Rocío y Diamela me preguntaron en la biblio si iría con ellos en el micro y dijeron “¡¡¡Siiiiií!!!!” cuando les respondí que nos veríamos en la parada. Por eso me asombró cuando las vi llegar corriendo y abrazarme. Me pregunto qué puede haber significado para ellas que nos encontremos en un lugar diferente de la biblioteca. Tal vez se sintieran jugando de local y recibiéndome como visitante?

Los libros sobre la tela llamaban mucho la atención, los chicos los miraban con ganas…y como había poco tiempo, enseguida contamos la propuesta. Les pregunté donde leían ellos y respondieron “en casa”, “en la escuela”, “en la biblioteca”. ¿Y alguna vez leyeron mientras viajaban? Volvía preguntar. Sólo algunos dijeron que sí. “bueno-continué- la propuesta es que estos libros viajen con ustedes…que el que quiera pueda leer en el camino a la escuela y también llevar el libro que elija a la casa…”

Mientras elegían, pudimos ir hablando con ellos y con los adultos que los acompañaban. Creímos que era importante decir algunas cosas como por ejemplo, que no era obligatorio elegir un libro, ni leer, ni llevarlo a casa. Que se trataba de una invitación, no de una obligación.

Fue gracioso, y toda una oportunidad para destrabar algunos prejuicios, un diálogo como el que sigue:

-¿Se puede empezar a leer un libro y dejarlo sin terminar?

-Noooo…-respondían a coro los chicos.

-Claro que se puede-les aclaraba- quién dice que los tenemos que leer enteros sí o sí? ¿Y se puede elegir un libro pensando que nos va a gustar pero que después no nos guste?

-Nooooo…- volvía a responder el coro de “alumnos”, como evitando la herejía de que fallen las hipótesis lectoras que se ponen en juego en la elección de un libro.

-¿Cómo que no? A mí me pasó muchas veces de darme cuenta de que un libro no me gustara una vez que lo empezara a leer y decidiera no seguir leyéndolo, cambiarlo por otro…a alguno de ustedes les pasó?-y la mamá de Julián, desde lejos, asintió con la cabeza y la risa.

No era un detalle menor poder hablar de estas cosas. Sobretodo que las oyeran los adultos. Porque sería un despropósito que una propuesta como esta terminara siendo una obligación para los chicos, un mandato de los adultos…

Así fueron eligiendo y subiendo al micro. Lola iba anotando en la planilla los préstamos. Durante el viaje, muchos de los chicos fueron leyendo. En los asientos de adelante, la mamá de Julián leía para sus hijos. En otro lugar, una nena de primer grado leía en voz alta. Cuando le pregunté si le iba a mostrar el libro a alguien en casa me respondió “lo voy a leer con una amiga que vive abajo”. Me imaginé la escena de esta nena compartiendo el libro con una vecina amiga y supe que sólo por eso, ya hubiera sido suficiente todo el movimiento que hicimos. Ahora que sigo pensando en eso, se me cruzan por la mente las exigencias de hacer informes cuantitativos de nuestro trabajo y estoy convencida de que es imposible reducir esto a un número, reflejar mínimamente esto a u número. ¿Hay relación entre una situación de lectura “escolarizada” donde treinta alumnos buscan adjetivos en un cuento y son calificados por eso, con una nena, una solita, que esta tarde compartirá un libro con una amiga, sin que nadie se lo mande? ¿Pueden los números hablar del impacto que una y otra cosa tendrán en la tan mentada “formación de lectores”?

Otras escenas: Celeste…¡La misma Celeste que nos encontramos retando un poco cada día!...casi terminó El secreto de la bruja en el viaje, y se bajó del micro diciendo que sólo le faltaba una página.

Hablé con dos nenas que nunca vinieron a la biblio, acerca de todo lo que pueden encontrar allí (ojalá vengan…)

Un nene lloraba porque quería la historieta de Batman y ya la tenía otro. No alcanzó la explicación de que mañana podría tenerla para que alzara la cabeza.

Rocío y Diamela, leían sus libros sentadas juntas. Hermosas. Una experiencia más de lectura para ellas, que se van enriqueciendo. Se me ocurre que desde su entusiasmo podemos hacer otras cosas: tal vez preparar con ellas en la biblio unos minilibros para que le lleven a sus compañeros de micro…me quedo pensando en las posibilidades.

Claro que sucedían más cosas simultáneamente. Y el viaje es bastante corto, así que esto es lo que ví, a lo que me pude acercar.

Y Lola, alegre, desenvuelta. Hablamos con ella de que nos hiciera los comentarios que necesitara según fuera observando lo que sucedía en los días siguientes, para poder hacer los cambios que mejoren las cosas.

Pues bien, ahí va otro micro con libros.

¿Se imaginarán lo que sucede allí adentro los que ven pasar a este 1114 lleno de chicos con la cabeza gacha?

(no están dormidos, estás leyendo)

María Inés

16 de septiembre de 2009